如何培养高职学生的创新创业能力？
3.1改变教育价值观，培养社会需要的学生。
首先是要改变传统的教育价值观。由于思想认识不足，很多高职院校尚未把创新创业教育融入学校整体教育教学中，没有结合学校实际情况建立学生创新创业的机制和体制。教育的主要功能是向社会输送人才，目前国家和社会需要创新创业的人才，高校就有义务和责任培养具有创新创业意识和具备创新创业能力的人才，基于这种教育价值观的基础上，将学生的创新创业能力纳入人才培养目标并加以实施，才能推动学生创新创业能力的培养。
3.2加强创新创业教育的第一课堂主阵地建设
一是构建创新创业的理论课程体系。要将创新创业课程纳入各专业培养计划，需要在课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探索。学生创新创业教育是在校期间的“全过程”教育，要求从新生入学到毕业整个过程全部贯穿创新创业教育。
二是要加强实践课程。深化“校企合作”，开展“学生走入企业和企业进入学校”等活动，经常邀请成功企业家深入学校开展创新创业讲座，树立学生创新创业意识。利用“顶岗实习”阶段，让学生深入企业，了解如何开办企业，如何管理企业等企业运作过程，融入企业文化，为学生毕业后的创业打下基础。
三是加强师资建设。开展创新创业教育必须要有一支素质高、业务精、有爱心、讲奉献的师资团队。学校在引进师资的时候应适当引进一些这方面的教师，积极鼓励教师开展创新创业科学研究，支持教师深入企业开展创业实践，打造一支创新创业教师团队，推动学校创新创业教育。
3.3加强第二课堂对创新创业教育的推进作用
第二课堂教育作为学生创新创业教育的补充也是必不可少的，当前，高职院校第一课堂尚未全面开展创新创业教育的情况下，第二课堂的作用尤为重要。
一是加强学术科技类学生社团的建设。学术科技类社团具有较强学术性和科学性，有助于学生实践创新能力的提高，有助于学术氛同的营造。笔者所在的学校目前有学术科技类社团3个，参加学生数百人，在每年的“科技活动周”、“学术科技作品大赛”、“创业计划大赛”中表现逐年增好，取得较好成绩。加强此类社团的发展，有利于培养学生创新创业的兴趣，提高创新创业的能力。
二是推动大学生创业园建设。创业园是学校开展的全真环境下的创业园区，学生能够在开办自己的实体公司中增强专业实践能力和创新创业能力，但高职院校普遍没有创业园。创业园不仅是学校创业实践基地，而且可以通过创业园作为平台进行经验交流与创业能力指导，可以聘请校内外专家、企业家和创业人士为校内创业学生提供创业培训，帮助创业团队分析、解决创业过程中出现的问题困难。同时全校学生都可以到创业园参观学习，在真实环境中培养创业热情，提高创业能力。
职业学校校长任职条件？
（一）资历要求
１、职业高级中学校长一般应具有大学本科毕业的学历或同等学力；职业初级中学校长应具有大专毕业的学历或同等学力。
２、正校长和教学副校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，分管校办产业的副校长应有从事生产或经营的能力。
３、接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
（二）政治及思想品德要求
１、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。
２、坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，锐意改革，开拓前进。
３、具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工作。
４、热爱职业技术教育事业，关心爱护学生，尊重、团结、依靠教职工。
５、实事求是，勤奋工作，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律已，为人师表。
（三）岗位知识要求
１、具有马克思主义基本理论知识，党的建设有中国特色的社会主义理论的基本知识和中国近现代史和国情基本知识。
２、掌握党和国家关于职业技术教育方针、政策的基本精神及有关法规的基本内容，以及市场经济的基本知识。
３、要关心、熟悉相关专业的经济技术知识和政策，劳动用工政策和制度。了解学校所设专业有关的基本知识和本地经济社会发展状况及趋势。
４．掌握职业技术学校管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段。
５．了解国内外职业技术教育的基本情况，熟悉国内相关的一些先进学校的办学经验。
（四）岗位能力要求
１、根据党和国家的有关方针、政策、法规及当地经济发展的需求，制定及决策学校发展规划、工作计划及学校管理制度。
２、善于做教职工和学生的思想政治工作及开展职业道德教育。
３、具有领导学校教学及校办产业工作的能力。
４、较好地处理校内外关系，能与社会上各有关单位，特别是和学校所办专业有关的经济、企业部门建立联系，密切合作。具有一定的社交能力。
５、以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，总结经验，开拓创新，不断提高质量和办学水平。
６、具有一定的文字能力和较好的口头表达能力。
（五）身体要求
身体健康，能胜任校长工作。
重庆电讯职业学院管理怎么样？
答：重庆电讯职业学院管理规范
学院始终贯彻执行“育人为本、德育为先、质量至上、服务社会”的办学指导思想，充分借鉴军队院校的管理经验，不断进行管理创新，实行人性化与规范化相统一的管理模式，建立起了一套完善的管理机制。
辅导员全天在岗，且实行住校制度和跟班听课制度。教学值班人员定时定点进行巡查、记录、汇报，公共场所实行视频监控全覆盖。
建校以来，无一例安全责任事故，并获得重庆市“综合治理先进单位”的称号。通过“强化管理、固化管理、自我管理”等三个阶段规范和谐的科学管理，使学生逐步成为“能吃苦、讲诚信、懂礼貌、善协作、强技能”的高素质技能型人才。
重庆电讯职业学院设施先进完善
学院基础设施完善，教学条件优越。在高职院校中率先建成了1万5千平方米的独栋数字化图书馆，功能齐全，美观大方，馆藏各类图书近61万册，近2000个阅览座位向读者提供全面服务。
。 学院重视实训基地建设，在校内建成了7大基地144个实训室，教学科研实训设备价值6000多万元，可满足10000多学生的需求。其中，在民办高校中率先获得中央财政支持210万，建成了反映行业最高水平的第四代移动通信在线实景运营型实训基地。
学生公寓宽敞明亮，带独立卫生间、空调、热水、宽带等设施；学生食堂、生活服务中心、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球馆等设施先进规范，为学生提供了优越的学习、生活和娱乐环境。
衡职是什么学校？
是一所公办全日制普通高校，也是衡水市唯一一所现代化国办综合职业学校。其特点如下：
地理位置优越。学院位于衡水教育园区中心位置，邻近衡水湖国家级湿地公园。
师资力量雄厚。学院是由衡水科技学校、高级技工学校、财贸学校等8所市直国办中职学校的优势专业、雄厚师资及成功教育教学经验整合而成。
获得荣誉众多。学院是河北省大学生创业示范园、省级科技业孵化器、省级众创空间、国家级众创空间、河北省高技能人才培养基地、全国高职高专院校创新发明教育基地。
此外，衡水职业技术学院还有规模大、专业多等优点。
